მე-9 დღე

   ტრენინგის მე-9 დღეს დავასრულეთ პროექტზე მუშაობა, ავტვირთეთ პროექტი დრაივზე და ლინკით გავაზიარეთ ჩვენს ბლოგზე, გავაკეთეთ პრეზენტაცია ჩვენი პროექტის, მოუსმინეთ კოლეგების პრეზენტაციებს და გავითვალისწინეთ ტრენერის შენიშვნები და რჩვები.დავამატეთ ჩვენს ბლოგს გაჯეტები .

 ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო, გავეცანით ბევრ საინტერესო მასალას , რომელიც სიახლე იყო ჩემთვის , ვფიქრობ,ძალიან ნაყოფიერად გამოვიყენებ სასწავლო პროცესში და განვახორციელებ ბევრ საინტერესო პროექტს, მადლობა ტრენერს ძალზედ ენერგიულ ქალბატონს ინგა კახიანს საიტერესო და პროდუქტიული ტრენინგისათვის!

მე-8 დღე

• განვიხილეთ  მე-7 მოდული - ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით
• ვიმუშავეთ Padlet- ის ნიმუშის შექმნაზე და ჩავაშენეთ ჩვენს ბლოგზე
• გავაკეთეთ გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონი და განვათავსეთ პროექტის დამხმარეში.

მე-7 დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეშვიდე დღეს განვიხილეთ მეექვსე მოდული:დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისთვის,შევავსეთ კითხვარი დიფერენცირებული სწავლების შესახებ.ვნახეთ პრეზენტაცია მრავალმხრივი ინტელექტის შესახებ.ვისაუბრეთ რას ნიშნავს თვითრეგულაცია და ვისაუბრეთ როგორ შეიძლება ჩამოვაყალიბოთ მოსწავლეები თვითრეგულირებად მსწავლელებად.ინტელის ვიუვერის ნაწილიდან დავათვალიერეთ და ავირჩიეთ მოსწავლეთა მხარდაჯერის პროექტები,აქედან შევქმენით სსსმ მოსწავლისთვის განკუთვნილი ფორმა და შევინახეთ სასწავლო პროექტის დამხმარეში.ვიმუშავეთ ბლოგზე.

მე-6 დღის რეფლექსია

   მე-6 დღის რეფლექსია

      მეექვსე დღის რეფლექსია

         დღეს ვიმუშავეთ მეხუთე მოდულზე, შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკები, ვნახეთ პრეზენტაცია შეფასების რუბრიკების შესახებ, განვსაზღვრეთ რას ნიშნავს ხვედრითი  წილი, ჩამოვტვირთეთ შეფასების რუბრიკები და შევინახეთ საქაღალდეში,   გავაკეთეთ პრეზენტაცია. დღევანდელი დღე ძალიან ნაყოფიერი და საინტერესო იყო.
  პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა.

     თემა: მითები.

	4	3	2	1
სტრუქტურა	მოსწავლე კარგად მომზადებულია ზეპირი პრეზენტაციისთვის და წარდგენისას დამოკიდებული არაა მულტიმედიურ სლაიდებზე.	მოსწავლე გარკვეულწილად მზადაა ზეპირი პრეზენტაციისთვის და წარდგენისას ნაწილობრივ დამოკიდებულია მულტიმედიურ სლაიდებზე.	ზეპირი პრეზენტაციის წარდგენისას მოსწავლე უმეტესად მულტიმედიურ სლაიდებზეა დამოკიდებული.	მოსწავლე კითხულობდა მულტიმედიური სლაიდებიდან და არ იყო მზად ზეპირი პრეზენტაციისთვის.
შინაარსი	მიწოდებული ინფორმაციით,აუდიტორია შესანიშნავად აცნობიერებს, თუ როგორი იყო შერჩეული მითოლოგიური პერსონაჟის ცხოვრება.	მიწოდებული ინფორმაციით, აუდიტორია აცნობიერებს, თუ როგორი იყო შერჩეული მითოლოგიური  პერსონაჟის ცხოვრება.	მიწოდებული ინფორმაციით, აუდიტორიას ელემენტარული წარმოდგენა ექმნება იმაზე, თუ როგორი იყო შერჩეული მიტოლოგიური პერსონაჟის ცხოვრება.	მიწოდებული ინფორმაციით, აუდიტორიას წარმოდგენა არ ექმნება იმაზე, თუ როგორი იყო შერჩეული მითოლოგიური პერსონაჟის ცხოვრება.
პრეზენტაციის უნარ-ჩვევები	მოსწავლე მთელი პრეზენტაციის მანძილზე  ინარჩუნებს წარმომდგენის როლს. მოსწავლეს აქვს პრეზენტაციის შესანიშნავი უნარ-ჩვევები: დგომის ეფექტური პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მსმენელთან მკაფიო გადმოცემა და ყველასთვის გასაგებ ხმაზე მეტყველება.	მოსწავლე თითქმის მთელი პრეზენტაციის მანძილზე ინარჩუნებს წარმომდგენის როლს. მოსწავლეს აქვს პრეზენტაციის კარგი უნარ-ჩვევები, მაგრამ ერთ-ერთ ასპექტში ესაჭიროება გაუმჯობესება: დგომის ეფექტური პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მსმენელთან, მკაფიო გადმოცემა ან ხმის ტემბრი.	მოსწავლე პრეზენტაციის ზოგიერთი ნაწილის წარდგენისას ინარჩუნებს წარმომდგენის როლს. მოსწავლეს სჭირდება პრეზენტაციის რამდენიმე ასპექტზე მუშაობა: დგომის პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მაყურებელთან, მკაფიო გადმოცემა ან ხმის ტემბრი.	პრეზენტაციის წარდგენისას მოსწავლე ვერ ინარჩუნებს წარმომდგენის როლს. მოსწავლეს სჭირდება პრეზენტაციის ყველა ასპექტზე მუშაობა: დგომის პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მსმენელთან, მკაფიო გადმოცემა და ხმის ტემბრი.
პირადი შეხედულება	მაყურებლისთვის სრულიად გასაგებია მოსწავლის აზრი. დასაბუთება და მაგალითები ნათლად არის აღწერილი და განმარტებული.	მაყურებლისთვის გასაგებია მოსწავლის აზრი. დასაბუთება და მაგალითები არის აღწერილი და განმარტებული.	მაყურებელს უწევს მოსწავლის აზრის გამოცნობა. დასაბუთება ნაწილობრივ არის აღწერილი და განმარტებული.	მაყურებელმა ვერ შეიტყო მოსწავლის აზრი. დასაბუთება არ არის აღწერილი ან განმარტებული.

მე-5 დღე

  მეხუთე დღის რეფლექსია

     ვისწავლეთ პეზენტაციის ატვირთვა ბლოგში, გავეცანით  საქართველოს საავტორო უფლებების საიტს, გავაკეთეთ ტესტი საავტორო უფლებების შესახებ, ვნახეთ პრეზენტაცია საავტორო უფლებები შესახებ და პრეზენტაცია სანდო ინფომაციის მოძიებაზე ინტერნეტში. ვნახეთ  მოსწავლეთა სანიმუშო ნამუშევრები, მოვიძიეთ ინფ.ჩვენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის და დავგეგმეთ ამაზე მუშაობა. 

ტრენინგის მე-4 დღე

დღეს გავეცანით შეფასების  სხვადასხვა  სტრატეგიებსა და მეთოდებს.ავარჩიე ჩემი პროექტისთვის შესაბამისი შეფასების მეთოდები, შევავსე ჩემი პროექტის შეფასების გეგმა, გავაკეთეთ პრეზენტაცია პროექტის, გავიხსენეთ ვორდის დოკუმენტში მუშაობა. ვიმუშავეთ ბლოგზე.  დავამზადეტ ბუკლეტი და ავტვირთეთ ბლოგზე.დღევანდელი დღის მუშაობა მნიშვნელოვანია პროექტზე მუშაობისათვის.

ტრენინგის მე-3

                                    ტრენინგის მესამე დღე
ტრენინგის მესამე დღეს გავეცანით სტანდარტს, შევიმუშავეთ პროექტის მიზნები და შევავსეთ პროექტის შაბლოში სტანდარტისა და მიზნებისათვის განკუთვნილი ადგილი. აგრეთვე გავეცანით მიმართულების მიმცემ კითხვებს და შევასრულეთ წყვილებში პრაქტიკული სამუშაო. ვიმუშავეთ და ჩამოვაყალიბეთ ჩვენი პროექტის ზოგადი , თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. ვიმუშავეთ ბლოგზე ფურცლების შექმნაზე.

ზოგადი კითხვა:                                        .რა განსხვავებაა რეალურ  და შეუძლებელს შორის?          თემატური კითხვა:                                . რატომ გვჭირდება მითების ცოდნა?

შინაარსობრივი კითხვები:                  .რატომ  არის  მითების ცოდნა მნიშვნელოვანი?                                                                               .რა განაპირობებს მითის პოპულარობას?

.რა არის მითი?

მეორე დღის რეფლექსია

მოსწავლის ბუკლეტი

ტრენინგის მეორე დღეს განვიხილეთ პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა.ვნახეთ ბუკლეტების ნიმუშები.ვიმუშავეთ ვორდში და შევქმენით მოსწავლის სარეკლამო ბუკლეტები.გავიხსენეთ დრაივში ინფორმაციის ატვირთვა და ჩვენს მიერ შექმნილი ბუკლეტები გავაზიარეთ

პირველი დღე

პირველი დღის რეფლექსია

გავაკეთეთ ტრენინგის კურსის მიმოხილვა.განვიხილეთ მისი მიზანი. შევედით tpdc.intelviewer-ში.დავათვალიერეთ მისი გარემო,შინაარსი. განვიხილეთ 1სანიმუშო გაკვეთილი. ვიმსჯელეთ მის შესახებ.შევქმენით ჩვენი სამუშაო საქაღალდეები და ბლოგი.ბლოგის მისამართი გადავუგზავნეთ ტრენერს.